ECC - Escola de Tempo Integral

ECC- tratando os bebezinhos com amor, carinho e segurança ...

TUDO QUE TODA MAMÃE PRECISA...

Isso e muito mais você encontra aqui!!!! 

NO BERÇÁRIO E NO INTEGRAL 

da Escola Crista de Contagem.

O QUE É UM PRINCÍPIO BÍBLICO?

O que significa nos dias de hoje ser alguém que vive os princípios bíblicos? É comum em nossa linguagem evangélica dizer: “Eu sigo os princípios bíblicos”, ou “princípios cristãos”. Mas qual o real significado de uma vida pautada em princípios bíblicos? A sociedade fala em princípios éticos, as empresas e instituições gostam de deixar bem claro quais são seus princípios, as famílias se orgulham de criarem seus filhos dentro dos princípios morais. 

Outro dia me encontrava em uma sala de espera de uma grande empresa e lá havia um quadro no qual estava registrado de forma bem clara os princípios daquela empresa.

Quantas vezes nós mesmos falamos: “Aquela pessoa não tem princípios!” ou “que falta de princípios!”. Outras vezes durante muitas pregações ouvimos expressões como: “A vida do cristão deve ser uma vida de princípios” ou “os nossos princípios são diferentes dos princípios deste mundo”.

Mas afinal, o que é um princípio? Viver uma vida pautada em princípios bíblicos é apenas um “jargão” evangélico ou é algo que realmente traz mudanças em nossas vidas?

A palavra princípio significa a origem, a causa, um rudimento, uma verdade absoluta. Um princípio é algo que não muda, difere-se de uma opinião, de uma boa ideia, não é relativo e não está preso a um contexto histórico, a uma época específica ou a um costume. A Bíblia é um livro que contém inúmeros princípios, verdades absolutas que não se prendem ao contexto histórico ou à época em que foram escritas: São princípios, verdades eternas. 

Para identificarmos um princípio bíblico, devemos checar se ele é uma verdade no Velho e no Novo Testamento, se é uma verdade que pode ser aplicada no Brasil, na África, na China ou em qualquer outro lugar do mundo, se poderia ter sido aplicado em uma situação nos séculos passados e se poderá ser aplicado nos próximos séculos. Um princípio é atemporal.

O coração de Deus deseja que esquadrinhemos a sua Palavra e nela encontremos suas verdades eternas, pois os princípios da Palavra de Deus nos trazem a revelação de quem é o próprio Deus. Quando começamos pensar a partir de princípios bíblicos e não a partir de opiniões ou “achismos”, o nosso estilo de vida muda, se torna mais consistente. 

O resultado de vivermos dentro dos princípios bíblicos é uma vida equilibrada, as nossas ações começam a serem governadas por Deus, tanto na igreja, como na vida em família ou na administração dos nossos negócios. 

A nossa mente torna-se “cativa” à mente de Deus; caminhamos em direção aos seus pensamentos e começamos a ver tudo que nos cerca numa perspectiva bíblica.

“Derrubamos raciocínios e toda altivez que se levante contra o conhecimento de Deus, e levamos cativo todo o pensamento à obediência de Cristo”. (2 Coríntios 10.5)

Parece uma afirmação óbvia, mas realmente em nosso dia-a-dia, na vida da igreja, nos negócios, nos estudos, nos relacionamentos, nas decisões, parece existir uma distância entre os absolutos de Deus e a nossa própria maneira de governar a nossa vida. 

Vivemos um grande momento de expansão do evangelho, em que muitos se achegam a Jesus, à comunhão da igreja. Como cumpriremos esse desafio de ensinar uma geração a agir e pensar como Deus pensa? Temos um privilégio e um desafio de ensinarmos a uma geração uma maneira de pensar, não de forma teórica, mas prática. Mas como? Do que você está falando? Falo de como agimos ao fazer uma compra e nos sentirmos lesados em nossos direitos. Qual o princípio bíblico, qual a verdade de Deus a ser revelada em nós ao tratarmos o nosso funcionário?

Qual o nosso pensamento e atitude ao ouvirmos uma reportagem sobre a rebelião em um presídio, uma devastação ecológica, um assassinato ou a corrupção no governo? A igreja tem como prioridade preparar pessoas que “pensam como Deus pensa”, que apresentem soluções bíblicas para uma sociedade sem respostas. Isso causará impacto na sociedade, cidade e nação. 

Torna-se urgente aprofundarmos na perspectiva bíblica sobre as questões sociais, de governo e economia. A Bíblia nos aponta um caminho e não uma alternativa. Ela é a verdade.

Quando identificado e aceito, um princípio bíblico torna-se uma verdade interior que governa nossas ações.

“Porque a palavra de Deus é viva, e eficaz, e mais cortante do que qualquer espada de dois gumes e penetra até o ponto de dividir alma e espírito, juntas e medulas, e apta para discernir os pensamentos e propósitos do coração”. (Hebreus 4.12.)

Hélvia Brito

Continue a ler este livro em E-book gratuitamente através do link abaixo e aprenda mais sobre os 7 princípios bíblicos:

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Diretor e coordenador: aliança pela qualidade

Como deve ser a relação entre esses gestores para garantir boas condições de trabalho ao formador

Noêmia Lopes - Revista Nova Escola

Em todas as regiões do Brasil, diretores e coordenadores pedagógicos dizem cultivar uma relação harmoniosa e propícia ao bom desenvolvimento das atividades escolares. Essa é uma das conclusões da pesquisa O Coordenador Pedagógico e a Formação de Professores: Intenções, Tensões e Contradições, encomendada pela Fundação Victor Civita (FVC) à Fundação Carlos Chagas (FCC). Contudo, uma das ações mais importantes para que a escola cumpra seu papel de ensinar a todos com qualidade - a formação continuada de professores - ainda necessita de mais atenção por parte da dupla gestora. "Apesar de cada um pensar a gestão sob diferentes perspectivas, ambos têm de compreender que são responsáveis por um mesmo objetivo, que é a aprendizagem", afirma Maura Barbosa, consultora de GESTÃO ESCOLAR.

Para afinar os ponteiros e avançar rumo a esse horizonte comum, é preciso que a direção garanta as condições básicas para a formação continuada (confira no check-list se a escola oferece boa infraestrutura para o coordenador realizar o seu trabalho). Uma delas é a reunião periódica que deve acontecer entre os gestores. O ideal é que os encontros sejam semanais e que aconteçam em um ambiente tranquilo. "Conversar com pressa, em pé, na porta da diretoria, não resolve nada. O ritual dos encontros deve ser encarado com profissionalismo, do começo ao fim. Afinal, trata-se de um momento de tomada de decisões", alerta Maura.

O primeiro passo é estabelecer o cronograma de trabalho e depois pensar nas pautas das reuniões. Não podem ficar de fora temas como: aprendizagem, as demandas dos professores para que possam ensinar melhor, a movimentação dos alunos, os assuntos que devem ser levados ao conselho escolar, o planejamento e o acompanhamento dos projetos institucionais, a condução das reuniões de pais, os formatos escolhidos para divulgar interna e externamente o trabalho da escola e prestar contas à comunidade e as semanas de planejamento e avaliação.

É natural que os aspectos abordados estejam mais ou menos relacionados à atuação de cada um. Torna-se fundamental, portanto, que ambos levem para a discussão todos os elementos que estiverem sob sua alçada. O diretor, por exemplo, pode tabular os números da movimentação escolar (matrículas, frequência, evasão, repetência e distorção idade-série) e compartilhá-los com o coordenador. Já quem trabalha na coordenação costuma estar mais por dentro das questões didáticas e é interessante compartilhar resultados, problemas e dúvidas com a direção.

Festa da Família 2013 - ECC Uma Escola que valoriza o convívio familiar

A festa teve como objetivo principal envolver a família e reafirmar valores de amor, afeto e solidariedade, buscando crianças melhores para o mundo e maior aproximação entre família e escola.

A Gincana 2013 foi um grande sucesso. O evento reuniu  crianças, pais, professores, padrinhos e demais familiares, onde as famílias foram dividas em equipe.  Inúmeras tarefas foram colocadas em prática pelas quatro equipes participantes. Quitutes também fizeram parte da festa. Piscina de bolinha, cama elástica e outros brinquedos completaram a diversão.

Todos vivenciaram um dia de grande alegria e divertimento com suas famílias. E a Escola Cristã de Contagem agradece a todas as famílias que aqui vieram para participar, para torcer, para se harmonizar com a grande FAMÍLIA ECC.

Agradecemos a todos os pais que colaboraram com o sucesso da nossa Gincana.
A ECC agradece a todos os pais, os seus alunos e funcionários que ajudaram a abrilhantar este evento.

Clique no link abaixo para ver as fotos da Festa da Família 2013 - https://www.facebook.com/mariangela.candida/media_set?set=a.608627679171434.1073741839.100000726211911&type=1

BERÇÁRIO DA ECC - Uma realidade!

Matricule seu filho na Escola Cristã de Contagem 

Do Berçário ao 1º ano. 

Rua Itapoã, 376 – Eldorado – Contagem – MG  

Tel.: (31) 33911800/87731319. http://escolacristadecontagem.blogspot.com.br/

Nossa escola oferece o que há de melhor em educação: os profissionais capacitados e qualidade de informação. Esta escola existe e está bem perto de você.

Na nossa escola, a educação é completa. Aqui, além de adquirir conhecimentos através da Educação por Princípios que une princípios bíblicos ao currículo escolar exigido por lei, formando uma linha de educação diferenciada, sendo que o currículo escolar proporciona ao aluno entendimento no que diz respeito ao conhecimento geral - história, geografia, matemática, artes, línguas, música, ciências; conhecimentos estes que farão parte de sua vida, já a Educação por Princípios proporciona ao aluno o conhecer-se interiormente, ensina-o a agir de forma crítica, desenvolvendo bons hábitos, boas maneiras, corrigindo temperamentos, enfim marcando o caráter de cada aluno.

A Escola Cristã de Contagem - Horário Integral e Berçário

A Escola Cristã de Contagem - Horário Integral e Berçário- norteia sua ação pedagógica a partir de uma proposta de valores, de homem e de sociedade que busca construir, com base em uma perspectiva cristã, desenvolvendo uma sólida formação de princípios morais.

Integral. Por definição, quer dizer total, inteiro, global. É isso o que se pretende com a educação integral: desenvolver os alunos de forma completa, em sua totalidade. Muito mais do que o tempo em sala de aula, a educação integral reorganiza espaços e conteúdos. Um grande desafio, mas que já começa a tomar forma.

O Programa Mais Educação, do MEC, por exemplo, trabalha neste sentido desde 2008, promovendo a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas, de modo que a tarefa de educar seja dividida com os pais e a comunidade.

Pais e filhos ganham muito em qualidade de vida ao optar pelo período integral. Nós não podemos mais fechar os olhos para as famílias em que pai e mãe trabalham o dia todo. Para eles, existe uma melhora na convivência familiar.

Iniciamos em 2012 o horário integral em nossa Escola. Durante o período da manhã os alunos fazem as atividades de casa sob orientação de uma coordenadora e de professores, além de participarem de atividades lúdicas e recreativas. 

Nossos objetivos são:

1. Manter os alunos com atividades, no instante em que os pais estão buscando o sustento da família no mundo do trabalho;
2. Educar os alunos para o pleno exercício da cidadania, orientando-os para a vida; através dos Princípios Bíblicos;
3. Criar hábitos de estudos, aprofundando os conteúdos vivenciados em sala de aula;
4. Vincular as atividades pedagógicas às rotinas diárias de alimentação, higiene, recreação e estudos complementares;
5. Orientar, com auxílio de profissional competente, da importância de cultivar bons hábitos alimentares e de higiene.

Em 2013 iremos oferecer à nossa comunidade o Berçário (com bebês a partir de 06 meses de idade) que contará com uma supervisora, professoras e auxiliares devidamente capacitadas para atender aos seus filhos.

O Berçário  é um local de guarda e assistência, que atende crianças até 1 ano de idade. Essa turma tem um papel fundamental no processo de autoconhecimento, na construção da identidade e da autonomia, pois nos primeiros anos de vida os estímulos cognitivos e afetivos são chaves para a formação de interconexões sinápticas e redes neurais; e os primeiros anos de vida constituem uma etapa critica para a formação de autopistas cerebrais.

Nossos objetivos são:

1. Orientação para o desenvolvimento integral.

2. Criação de um clima de afeto.

3. Ênfase no descobrimento, na exploração, no jogo e na arte.

4. Utilização de experiências significativas.

5. Trabalho nas áreas de desenvolvimento.

6. Ambientes variados.

A você Professor da Escola Cristã de Contagem

A VOCÊ PROFESSOR (A) CRISTÃO (Ã), que se dedica à educação das crianças em nossa Escola, os nossos cumprimentos, rogando a Deus que sustente sua vida para o Seu serviço.  Selecionamos parte da Palavra Eterna, no acróstico que lhe oferecemos, desejando que lhe seja uma preciosa mensagem.

Com gratidão Equipe Administrativa e Pedagógica

Procura apresentar-te a Deus, aprovado, como obreiro que não tem de que se envergonhar e que maneja bem a Palavra da verdade. (II Tim. 2:15)
Remindo o tempo porque os dias são maus. (Efésios 5:16)
Ora, além disso o que se requer dos despenseiros é que cada um deles seja encontrado fiel. (I Co. 4:2)
Fiel é o que vos chama, o qual também o fará. (I Ts. 5:24)
Ensina a criança no caminho em que deve andar, e ainda quando for velho não se desviará dele. (Pv. 22:6)
Seja a paz de Cristo o árbitro em vossos corações. ( Cl. 3:15)
Sê fiel até à morte, e dar-te-ei a coroa da vida. (Ap. 2:10)
O que ensina, esmere-se no fazê-lo. (Rm, 12:7)
Regozijai-vos sempre. (I Tes. 5:16)

Cientes de que recebereis do Senhor a recompensa da herança. A Cristo, o Senhor, é que estais servindo. (Cl.3:24)
Reconhece-o em todos os teus caminhos e ele endireitará as tuas veredas. (Prov. 3:6)
Induzo o coração a guardar os teus decretos, para sempre, até ao fim. (Sl. 119:112)
Sede pois, imitadores de Deus como filhos amados. (Ef. 5:1)
Tu és bom e fazes o bem; ensina-me os teus decretos. (Sl. 119:68)
àterra, Senhor, está cheia da tua bondade: ensina-me os teus decretos. (Salmos 119:64)
O fruto do justo é árvore da vida, e o que ganha almas é sábio. (Prov.11:30)

2013 - Horário Integral e Berçário

Escola cristã é aquela que oferece um processo de treinamento e desenvolvimento da pessoa e de seus dons naturais à luz da perspectiva cristã da vida, da realidade, do mundo e do homem. Isto significa o desenvolvimento de um currículo e um programa educacional onde as disciplinas e atividades reflitam explicitamente a mentalidade cristã. Em outras palavras, escola cristã é aquela que ensina ciências, história, comunicação, sociologia, etc. a partir dos pressupostos cristãos, e que adota teorias e filosofias do desenvolvimento humano e da educação que reflitam o ensino bíblico sobre o homem como imagem de Deus.

   

Uma escola cristã adota intencionalmente uma mentalidade moldada pelos pressupostos fundamentais do cristianismo, como por exemplo: ser orientada pelo sobrenatural (em oposição ao naturalismo); ver a vida da perspectiva da eternidade, do céu e do inferno; ver a história da perspectiva da providência de Deus; ver o mundo da perspectiva da Criação; ter consciência da presença do mal; reconhecer a corrupção íntima e inerente da raça humana, como raiz de toda sorte de males; afirmar a existência da verdade; aceitar a autoridade das Escrituras; preocupar-se com as pessoas.

Uma escola cristã, portanto, é aquela que trata todas as áreas do conhecimento (ciências humanas, naturais, exatas, sociais, comunicação, etc.) a partir de uma mentalidade cristã, formada pelo ensino bíblico. É a integração de educação e teologia no ensino, desde o primário até o superior. A característica distintiva da escola cristã deve ser a transmissão do conteúdo das disciplinas exigidas (como por exemplo, geografia, história, comunicação, matemática) a partir da mentalidade cristã, integrando a fé ao ensino.

ESCOLA CRISTÃ DE CONTAGEM

MATRÍCULAS ABERTAS PARA 2013

Escola Cristã de Contagem é aquela que oferece um processo de treinamento e desenvolvimento da pessoa através dos princípios bíblicos:

M ordomia

U nião

S oberania

I ndividualidade

C aratér

A uto-governo

S emear e Colher

Educar uma criança é trabalhar num projeto de vida , o que compete primordialmente, aos pais e entendemos que a escola trabalha como uma extensão da família , para apoiá-los na formação integral de seus filhos.

                                           

2013 TEREMOS HORÁRIO INTEGRAL E BERÇÁRIO

Conheça as Instalações da Escola. Agende uma visita em nossa Escola:

Rua Itapoã, 376 - Novo Eldorado, Contagem - MG, CEP: 32341-380

Contagem / MG – Próximo ao Extra Supermercado Fone/fax: (031) 33518072

Razões para ir à reunião de pais e mestres

É preciso cuidar com afinco da Educação do seu filho. E frequentar as reuniões escolares é um excelente começo. Quer ver?

A reunião de pais e mestres não é um mero evento protocolar

O professor do seu filho conhece suas expectativas em relação ao trabalho dele? E você: sabe exatamente como é o dia-a-dia da criança na escola? Sabe como ela se relaciona com o professor e os colegas? Se você frequenta as reuniões de pais e mestres e mantém um diálogo constante com os profissionais que cuidam da Educação do seu filho, provavelmente deve estar com todas essas questões esclarecidas e, portanto, sentindo-se mais seguro.

Sim, a reunião de pais e mestres não é um mero evento protocolar, que a escola organiza com o objetivo de dar algumas satisfações aos pais. "O objetivo das reuniões é compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno", define a pedagoga Isa Spanghero Stoeber, uma das autoras do livro Reunião de Pais - Sofrimento ou Prazer?, da editora Casa do Psicólogo.

Compartilhar é mesmo a palavra quando se fala nessas reuniões. Afinal, a relação entre a escola e os pais deve ser de parceria, como ressalta Carmem Silvia Galluzzi, autora do livro Propostas para reunião de Pais, da Editora Edicon. Para ela, as reuniões têm um grande poder de aproximar famílias e escolas. "Os pais recebem orientações, esclarecem dúvidas e, assim, estabelecem uma relação de confiança e cooperação com os professores."

Do ponto de vista social, estar presente nas reuniões também traz benefícios aos pais e, consequentemente, ao aluno, pois a troca de vivências é grande. "É importante que os pais dos alunos se conheçam e troquem experiências", explica Fernanda Flores, coordenadora pedagógica da Escola da Vila, de São Paulo.

Na reunião de pais e mestres, tem-se a oportunidade de aprofundar os conhecimentos sobre a proposta pedagógica e a metodologia de ensino da escola onde seu filho estuda. Mesmo que você já tenha refletido sobre esses aspectos no momento da escolha da escola, é interessante se atualizar de tempos e tempos e repensar, nessas ocasiões, se aqueles ideais apresentados pela escola são mesmo compatíveis com os de sua família.

Como você deve ter percebido, participar das reuniões de pais e mestres é muito importante para aproximar família e escola. E estas têm de se respeitar mutuamente. Se os pais criam uma relação de competitividade com a escola, alimentando o costume de falar mal dos professores, da organização do local e das mensalidades, por exemplo, é possível que a criança também passe a desrespeitar a instituição, o que pode prejudicar seu desenvolvimento escolar. A proximidade e a confiança entre escola e família, quando transmitidas aos alunos, fazem com que eles se sintam mais seguros, aprendam mais e se relacionem melhor.

Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/